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()对课程与教学内容的选择会产生根本的影响。

A.教师

B.学校

C.学生

D.社会

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第1题

数学教育评价对学生、教师、学校的社会现实会产生强烈的影响。()
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第2题

()是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。

A.校本课程

B.地方课程

C.实践课程

D.选修课程

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第3题

教师与学生的个体的互动过程会受到教师的性别角色模式化观念影响,是数学学习的性别差异的社会决定论的()。

A.社会文化及学校因素

B.自我信念体系

C.教师观念

D.家长观念

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第4题

影响教学媒体选择的因素有媒体特征和()。

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.媒体效益

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第5题

概括地说,()是影响课程发展的主要因素

A.社会

B.学生

C.教师

D.学科

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第6题

.教学过程的三要素包括教师、学生和()。

A.教具

B.教室

C.学校

D.教学内容

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第7题

《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)对教师的职业道德起指导作用,是调节()相互关系的基本行为准则。

A.教师与国家

B.教师与学校

C.教师与社会

D.教师与学生

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第8题

教育法调整的基本法律关系主要有()

A.学校与政府

B.学校与社会

C.学校与教师

D.学校与环境

E.学校与学生

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第9题

幼儿课程即教学科目,这种课程定义()。
幼儿课程即教学科目,这种课程定义()。

A、认为教育目标的选择和制定成为核心任务

B、有利于课程内容的系统化选择及组织

C、把学生的直接经验置于课程的中心位置

D、强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动

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第10题

学校教学系统中最基本的构成要素包括()等四个方面。

A.教师、学生、教室、教学内容

B.校长、教师、教室、学生

C.教务部门、教学部门、学生、教材

D.教师、学生、教材、教学媒体

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