A.操作法
B.演示法
C.讲解法
D.游戏法
第5题
A、在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法
B、教师将具有典型性图片或事例,展示个幼儿是幼儿能够观察和了解具体典型的例子,学习相应知识的范例法
C、通过创设情境,引导幼儿进入角,去感受去思维,设身处地为他人着想,从而获得一种新行为模式的移情训练法
D、受教育者运用感觉器官有计划的,感知自然条件下的各种事物,以获得一定知识的观察法
第7题
A.幼儿的思维具有具体形象的特点,而数学概念却比较抽象,这是一对十分突出的矛盾
B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识,所进行的数学教育也是启蒙性质的,但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多,幼儿在学习中较难理解和掌握
C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中,起着桥梁和中介的作用
D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前
E.学具还可以让幼儿实际动手操作,使幼儿能够反复地尝试、探索
第8题
A、让幼儿通过模仿和想象,有目的的反映生活,在做做玩玩中获取或巩固知识,发展能力的游戏法
B、为幼儿提供材料,引导幼儿按一定的要求和程序,通过动手动脑进行学习的操作法
C、在教育过程中,不直接将知识教给幼儿,而是引导幼儿在已有的知识经验的基础上,让幼儿自己去发现探索和研究的探究法
D、教师将具有典型性图片或事例,展示个幼儿是幼儿能够观察和了解具体典型的例子,学习相应知识的范例法
第10题
A.准备好游戏中所需要的教具或游戏材料
B.严格要求幼儿遵守游戏规则,以保证幼儿获得正确的练习
C.根据本班丰富和使用词汇的需要,选择适当的游戏,或自编游戏
D.教师要以极大的兴趣,把幼儿吸引到游戏中去
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