每个幼儿都是独立的个体，都有自己的个性，所以幼儿教师要在幼儿心理学和幼儿教育学的理论支持下，不仅要了解每个年龄段幼儿的共同特点，还要了解每个幼儿的性格、爱好等。（)

A.关爱幼儿就是要关心、了解、尊重幼儿

B.关爱幼儿体现了社会主义人道主义的精神

C.关爱幼儿是幼儿教师教育爱的具体体现

D.关爱幼儿蕴含着幼儿教师的法律义务

A.活动性原则

B.活动性原则

C.真实性原则

D.个别对待原则

A.教师要用自己的包容心、以自己积极的情绪情感去感染幼儿，给每个幼儿以尊重和信任

B.尽量是和幼儿自身作比较，以事论事

C..尽量不要在集体面前对单个幼儿进行批评，根据不同幼儿的个体差异性选择适合他们的评价方式

D.多使用鼓励性、赞许性、支持型的语言，尽量避免使用否定性的、批评性的语言和语气

A.幼儿的艺术能力发展不需要外界干预

B.艺术教育要有效利用幼儿自我发展的需求实现教育目标

C.要通过艺术教育逐渐提升幼儿自我发展需求

D.每个幼儿的自我发展方向应该是一样的

幼儿美术教育是以培养幼儿审美能力为核心的一种()。因为每个幼儿都有创造的潜能，成人的创造是人类文化空白的填补，幼儿的创造是自身的前所未有。无论在绘制还是在欣赏中都表现出想象的新奇，加之美术是，并为幼儿创造提供了广阔的天地。为幼儿审美创造力的发展提供了条件。

A.情感发展

B.社会认知

C.感觉发展

D.个性发展