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5个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()知识、技能等方面的发展。

A.情感

B.态度

C.能力

D.人格

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更多“5个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()知识、技能等方面的发展。”相关的问题

第1题

各领域内容并不能相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。()
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第2题

学前儿童教育目标分类可以从多个角度考虑和划分,从幼儿身心发展角度可划分为幼儿,认知和()

A.行为习惯

B.情感态度

C.学习品质

D.动作技能

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第3题

受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在()。

A.促进幼儿身心的一般发展上

B.促进幼儿的语言能力发展上

C.促进幼儿的情感能力发展上

D.促进幼儿的动作技能发展上

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第4题

教师制定具体的教学活动目标时,应尽可能地从情感、态度、能力、知识、技能等方面加以考虑()
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第5题

游戏在幼儿园课程中的作用是()。

A.促进儿童认知的发展

B.促进儿童情感的发展

C.促进儿童动作技能的发展

D.有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习

E.有益于幼儿园各学科(领域)的整合

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第6题

幼儿的教学活动往往没有从()角度提出相应的目标。
幼儿的教学活动往往没有从()角度提出相应的目标。

A.数学经验

B.认知能力

C.动作技能

D.情感态度

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第7题

幼儿园内容选择的范围不包括()。

A.有助于幼儿在小学取得好的考试成绩的内容

B.有助于幼儿发展智力的知识

C.有助于培养幼儿社会情感态度的内容

D.有助于幼儿获得基础知识的内容

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第8题

学生评价包括对学生知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观等方面发展状况的评价。()
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第9题

幼儿园数学教育目标的核心是()。

A.A.培养情感、态度

B.B.传授知识

C.C.培养技能

D.D.发展能力

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第10题

主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的()三个维度来进行设计的。

A.道德

B.知识

C.能力

D.情感态度

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