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学校生涯辅导的方法有:()。

A.有针对性的开设生涯发展课程

B.科学使用心理测量和量表

C.建立生涯辅导的资料系统

D.集中开展生涯辅导活动

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更多“学校生涯辅导的方法有:()。”相关的问题

第1题

下面哪种情况不适合心理辅导()。

A.情感困惑问题

B.青春期问题

C.生涯发展困惑

D.重度抑郁

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第2题

课程中讲到的生涯教育相关理论有:()。

A.舒伯生涯发展理论

B.认知信息加工理论

C.明尼苏达工作适应论

D.人职匹配论

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第3题

生涯辅导的内容主要包括哪些方面?

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第4题

教师的生涯发展是()。
教师的生涯发展是()。

A、没有确定方向的

B、无生涯发展的

C、重复和循环的

D、有递进的阶段性的

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第5题

()是学校心理辅导工作的权威,对学校心理辅导工作进行指导和培训。

A.班主任

B.心理辅导课程专职教师

C.心理辅导工作者

D.学生心理辅导服务员

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第6题

下列哪一项不是学生心理辅导的途径()。

A.开设心理辅导课程

B.开通心理热线

C.一对一心理咨询

D.开展学科竞赛

E.团体辅导

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第7题

根据舒伯的生涯发展理论,将生涯发展阶段划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。()
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第8题

按美国学者司德菲对教师成长历程的划分,教师职业倦怠一般表现在()阶段

A.预备生涯

B.专家生涯

C.退缩生涯

D.更新生涯

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第9题

心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介由()担任。

A.班主任

B.心理辅导课程专职教师

C.心理辅导工作者

D.学生心理辅导服务员

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第10题

下列关于心理辅导课程的论述错误的是()。

A.心理辅导课程是素质教育的重要途径。

B.辅导目标、辅导内容和辅导活动的方式是心理辅导课程的三个基本成分。

C.心理辅导课程内容应以帮助学生解决各种心理问题为主。

D.心理辅导课程的设计通过组织各种心理活动,达到老师帮助和自助相结合。

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