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下列关于日常生活中的数学教育说法正确的是()。

A.重视日常生活中的数学教育,这是学前儿童数学教育中一个重要的环节

B.在教师的引导下,日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中学习数学

C.在教师的引导下,日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中感受数学

D.在教师的引导下,日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中积累丰富多样的数学经验

E.日常生活中的数学教育,对幼儿各方面的发展具有极为重要的价值

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更多“下列关于日常生活中的数学教育说法正确的是()。”相关的问题

第1题

幼儿园对学前儿童进行数学教育的依据是()

A.数学教育目标

B.数学教育内容

C.数学教育方法

D.数学教育形武

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第2题

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。

A.幼儿周培养目标

B.各年龄阶段教育自标

C.学前儿童数学教育总目标

D.数学教育活动目标

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第3题

重视个别差异不属于学前儿童数学教育的原则。()
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第4题

数学教育的实施应渗透在日常生活之中,这体现的是数学教育()原则。

A.以课程为中心

B.重视幼儿的操作活动

C.密切联系生活

D.重视幼儿之间的交流

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第5题

对学前儿童数学教育的目标的最概括的陈述是()。
对学前儿童数学教育的目标的最概括的陈述是()。

A、幼儿园培养目标

B、各年龄阶段教育目标

C、学前儿童数学教育总目标

D、数学教育活动目标

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第6题

在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是指儿童()的评价。

A.数学认知

B.数学概念及数学能力发展

C.数学思维

D.数学接受能力

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第7题

学前儿童数学教育目标的层次一般有三个层次,其中不包括()。

A.数学教育活动目标

B.各年龄阶段教育目标

C.符合身心发展规律目标

D.学前儿童数学教育总目标

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第8题

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育()

A.具体目标

B.总目标

C.分目标

D.子目标

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第9题

关于学前儿童数学教学活动对幼儿发展的影响,下列说法正确的是()。

A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.学前儿童数学教学是有目的的活动,教师根据教育目标和本班幼儿发展状况,制定每一教学活动的具体目标

C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响

D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象,学习有关的数学知识和技能

E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响

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第10题

蒙台梭利教育内容中最为重要、而且最有特色的部分是()

A.日常生活练习

B.感觉教育

C.语言教育

D.数学教育

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