A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
第2题
A.关注自身阶段
B.关注情境阶段
C.关注生存阶段
D.关注学生阶段
第3题
A、教学是教师通过“教”组织、指导、引领学生“学”
B、学生的“学”以教师的“教”为中心
C、学生的“学”引领教师的“教”
D、“学”围绕“教”,教师的“教”是教学的中心
第7题
A.教师应研究学生,根据学生的特点进行教学指导
B.教师对学生的期待,影响着学生的学业成绩
C.教师要善于激发学生的学习动机
D.教师应有积极的自我意识和稳定的情绪
E.教师在教学过程中应扮演好多重角色
第8题
B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序,教学步骤,它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中,学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中,学生只需要同化学习材料
D.支持系统:指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
第9题
A.只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈
第10题
A.教师是否处理教与学的关系
B.课堂上是否体现有足够的语文实践活动
C.教师是否处理传授知识和培养能力、发展智力的关系
D.教师是否以学生为中心
E.教师是否讲求实效
第11题
A.A.行为主义
B.B.社会文化
C.C.认知发展阶段论
D.D.结构主义
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