更多“当小花出现李老师所期望的行为时,李老师奖励她一枚小红花,这属于强化法。()”相关的问题
第1题
李老师答应冯佳，如果她能在课堂上积极发言就消除她之前的违规记录。这属于（）
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第2题
在学前儿童出现满意的行为时成人应作出及时的鼓励或表扬，这种奖励或表扬可以是物质的小红花、小贴画，也可以规精神的微笑、亲抚，我们把它叫做“补强”。（)
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第3题
在阳性强化法实施强化的过程中，正确的做法是（)。
A.求助者即将实施目标行为时给予强化
B.当求助者出现目标行为时立即给予强化
C.当求助者的目标行为结束后立即给予强化
D.当求助者来到咨询室时立即给子强化
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第4题
小刚同学性格内向,平时不敢与老师交流,学习上遇到问题也没勇气向老师求教。一次偶然的机会,他向李老师请教了一个问题,李老师耐心解答,并对他的行为给予了表扬。小刚逐渐学会了主动与老师交流。李老师改变小刚行为的方法属于（）
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第5题
当幼儿有分享和合作的行为时，成人应给予幼儿及时的奖励。这种方法属于______。
A.正面的强化
B.负面的强化
C.正面的刺激
D.负面的刺激
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第6题
李老师为鼓励二年级的学生上课认真听讲,会给表现好的学生奖励小红花,学生被激发出来的学习动机被称作（）
A.外部学习动机
B.诱因性学习动机
C.情绪性动机
D.激励性学习动机
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第7题
代币法是一种通过强化而形成某种期望出现的适应性的行为方法，又称（)。
A.证券强化法
B.物品强化法
C.奖励强化法
D.分值管制法
E.代币管制法
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第8题
规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于（）
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第9题
李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是（）
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第10题
每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。
A.表彰法
B.阳性强化法
C.系统脱敏法
D.负强化法
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