幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知和感知的内容指向音乐形式的样式。()

A.在行动中知觉

B.知觉的内容指向音乐形式样式

C.在制作中知觉

D.在聆听中知觉

A.在听到音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容

B.用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式

C.用其他类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解

D.用其他制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式

A.引导幼儿感知音乐作品有不同的情绪类型

B.引导幼儿感知音乐作品的不同风格特点

C.感知艺术表现手法和音乐内容的关系

D.感知不同音乐类型的能力

E.感知不同动作的变换方向

A.舞蹈

B.律动

C.身体打击

D.歌唱

A.对语言的感知和体验

B.对动作的感知和体验

C.对音乐的感知和体验

D.对艺术的感知和体验

A.熟练地操作打击乐器的能力

B.敏锐的音乐感知能力

C.良好的演奏技能

D.熟练地操作乐器和敏锐地感知音乐的能力