学前儿童音乐经验的获得需要以下哪些条件（)。

A.以音乐板块内容为组织要素

B.以音乐经验为组织要素

C.以幼儿社会生活经验为组织要素

D.以教师教学经验为组织要素

A.一般情况下，教师不与儿童一起唱，而是单独为幼儿歌唱

B.让幼儿在第二次音乐活动时才开口歌唱

C.第一次音乐活动中只让幼儿在游戏或动作中倾听歌曲，每次活动至少倾听四次

D.第一次音乐活动就开始带领幼儿一起学唱

A.让幼儿学会分辨高雅音乐和低俗音乐

B.让幼儿阐述自己喜欢或者不喜欢的原因

C.多用音乐与其他形式或游戏结合的方式

D.鼓励幼儿用其他途径来表达对音乐的感受

A.音乐形式

B.音乐制作

C.音乐的再现

D.音乐的表现

A.幼儿园音乐课程总目标

B.幼儿园音乐课程年龄段目标

C.音乐课程单元目标(内容单元或时间单元)

D.音乐课程具体活动目标

A.音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣

B.运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素

C.让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐

D.流行音乐是儿童感兴趣的

A.A.音乐是受到幼儿喜欢的学习内容

B.B.音乐活动是一种有秩序的活动

C.C.儿童在表现音乐时需要有意识的控制自己的身体活动

D.D.学习音乐要艰苦地练习

A.幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子

B.用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解

C.对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解

D.幼儿自己以即兴的身体动作制作方式来感知拍子