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[判断题]

德国的中等学校教师培养机构是大学，但是基础学校教师的培养机构，最初是中等程度的师范学校和魏玛时期的专科程度“教育学院”。至于第二次世界大战后的教育大学或综合大学，是经过几次历史的演变与发展而形成的。（)

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第1题

在世界范围内有两类教师的培养制度：一类是由传统的定向师范学校来培养教师的制度;第二类是由综合性大学培养教师的制度，称为开放型的教师培养制度。（)

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第2题

专门培养教师的机构之所以称为“师范学校”。“师范”的涵义是堪为人师而模范之。（)

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第3题

德国的教师专业发展机构,主要包括（)。

A.各类师范大学

B.职前培养机构

C.见习训练机构

D.教师进修机构

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第4题

一般在中等师范学校、师范专科学校、师范学院和师范大学培养幼儿园教师的国家是（)。

A.美国

B.日本

C.俄罗斯

D.英国

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第5题

学前教师职前培养机构有大学教育系和高等教育学院的国家是（)

A.美国

B.英国

C.日本

D.俄罗斯

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第6题

美国为追求教师培养和培训体制一体化发展而设立的机构是（)。

A.A.教师短期培训班

B.B.教师实习基地

C.C.教师专业发展学校

D.D.教师教育大学院

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第7题

承担培养和培训中小学教师的任务在（）

A.综合大学

B.高等师范学校

C.各级教师进修学校

D.部属师范大学

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第8题

一生主要从事师范教育工作，出版《德国教师培养指南》，被誉为“德国教师的教师”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.第斯多惠

C.裴斯塔洛齐

D.福禄培尔

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第9题

在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的专业发展学校。（)

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第10题

德国教师专业发展,在师资培养方式上呈现出“三个阶段”、“两种形式”和“（)”的特点。

A.全国统一

B.各州自治

C.学校自制

D.家校合作

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