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[单选题]

一位患精神分裂症的病人告诉他的主管护士,他计划去见“所罗门”国王,没有时间去吃饭。为了劝该病人吃饭,护士最好对病人说()

A.“吃饭的时间到时了,让我们一起去吃饭吧”

B.“所罗门国王让我告诉你,叫你去吃饭”

C.“你的医生希望你执行作息计划”

D.“这个病区内不吃饭的人是不受欢迎的”

E.“你不去吃饭,我就不让你去见国王”

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更多“一位患精神分裂症的病人告诉他的主管护士,他计划去见“所罗门”国王,没有时间去吃饭。为了劝该病人吃饭,护士最好对病人说()”相关的问题

第1题

患者,李某,男,22岁,诊断为精神分裂症。一天早晨,病人把护士当成他的姐姐,并用他姐姐的名字称呼护士。针对该病人的症状,下列哪种护理措施最好()

A.评估病人潜在的暴力

B.把病人带回房间,那儿他将感到很安全

C.认为病人对身份鉴别出现错误会使他感到更舒服

D.纠正病人错误的判断,并告诉病人病区和护士的姓名

E.建立良好的病护关系

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第2题

当一位边缘型人格障碍者表扬他/她的护士说“你是这里最好的护士”时,这位护士应该()

A.接受病人的表扬

B.保持客观和实事求是的态度

C.感谢病人的好意

D.批评病人的错误思维

E.对病人建立限制

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第3题

一位病人走过来告诉护士:“我听到一个声音,他说我有罪,应该去死。”下面哪项是描述病人的知觉障碍:()

A.妄想

B.胡言乱语

C.幻觉

D.牵连观念

E.错觉

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第4题

护理神经性厌食病人时,病人反复对护士说“我特别担心自己发胖,你们不要强迫我吃饭”下列哪项护理措施最能处理好她的问题()

A.帮助病人树立正确的审美观,逐步恢复健康的体型

B.寻求父母的帮助,劝导病人逐步进食

C.建议每周得到营养学家的指点

D.建议病人制定体育锻炼计划

E.鼓励病人面对镜子正视自己

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第5题

一位患双相情感障碍躁狂型的病人正经历着活动过度,顾不上吃喝,下列哪项措施能帮助病人保持营养()

A.给病人有关营养重要性的详细解释

B.告诉病人每天一次去找营养师咨询

C.用简单易懂的术语告诉病人有关吃饭的程序

D.让病人坐下吃一顿饱餐

E.给病人便于携带的食物,以便边活动边吃

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第6题

一位在家服氯氮平治疗的病人,告诉护士他已经有5天感到很疲倦了,护士在检查该病人时发现:体温38.6℃;脉搏:110次/分;呼吸:20次/分,对这位病人下列哪项处理最恰当()

A.与牛奶一起服药

B.立即停药并去看内科医生

C.只要休息,这些症状会消失

D.逐渐减药,下周去看医生

E.用抗生素治疗

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第7题

一位住院已有三年的精神分裂症病人微笑着向护士诉说“我现在感到很难过。”根据这句话,护士可以判断该病人最有可能存在下面哪一种症状()

A.情绪障碍

B.自知力缺乏

C.情感不适切

D.超价观念

E.妄想

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第8题

某医院内科病房,治疗护士误将甲床病人的庆大霉素注射给乙床,而将乙床病人的青霉素注射给甲床病人。当她发现后,心理十分矛盾和紧张,并对乙床病人进行严密观察而没有发现青霉素过敏反应。 此时该护士如何做最合适?()

A.报告给护士长,让护士长帮忙解决后续问题

B.不告诉病人真相,也不补上应注射的药物,这样可以避免护患纠纷

C.不告诉病人真相,补上应注射的药物避免护息纠纷

D.告知病人真相,并补上应注射的药物,同时作自我检查

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第9题

一位病人讲话明显不符合逻辑关系,他问护士是否理解他所讲的话。此时护士最好的回答是()

A.“为什么我们不等到以后再来讨论这个问题”

B.“你现在不理智,我不想与你谈这个问题”

C.“是的,我理解你的意思”

D.“我很想知道你说的什么,但我现在理解不了你的意思”

E.“不,我不理解你是什么意思”

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第10题

一位三年级医学生到某教学医院实习,带实习生的老师告诉他在病人面前一律自称大夫.某天查房之后,一位病人对这位实习生说:|今天我真幸运没有遇到实习生来实习,我决不允许一个实习生来给我检查治疗.试问:当带实习生的老师派这位实习生为这个病人做检查时,这位学生是否应告诉他自己是实习生?

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