当目标的困难程度不变，分派目标与参与设定目标取得近似的绩效（）

A.管理者是用目标去刺激下属而不是控制下属

B.目标是“自上而下”和“自下而上”的双向转化过程

C.目标是由上级设定具体的绩效目标，由上级和下级共同对目标的进展情况进行定期检查

D.目标设定过程中，不但每一层的目标都与下一层的目标连接在一起，而且每个员工都有一个具体的个人绩效目标

A. 反馈目标

B. 实际水平与目标相比较

C. 确定达成目标的计划措施

D. 目标的设定

E .设定新的目标

A.绩效目标的设立来源于公司的战略目标和经营理念，绩效目标只是一个战略目标，并不受岗位责任和流程目标的影响

B.绩效目标类别的划分将直接影响到考核标准的设立

C.绩效目标确定以后，要判定它是否符合要求，是否是一个可考核的绩效目标

D.绩效目标的设定应以组织、管理者和员工三方的共同参与作为依托

A.绩效标准的建立时以绩效目标为前提和基础的

B.绩效标准与绩效目标的实现程度是不同的

C.绩效标准与绩效目标针对的对象是不同的

D.绩效标准是在绩效计划阶段设定的，绩效目标是在制定绩效指标阶段制定的

A、长期目标与短期目标

B、组织目标与个体目标

C、结果型目标与行为型目标

D、常规目标与创新目标

A.绩效目标的确立和分解

B.绩效目标的实施

C.绩效目标的评估

D.绩效追踪

A.绩效目标的确立和分解--绩效目标的评估--绩效目标的实施

B.绩效目标的评估--绩效目标的确立和分解--绩效目标的实施

C.绩效目标的确立和分解--绩效目标的实施--绩效目标的评估

D.绩效目标的实施--绩效目标的评估--绩效目标的确立和分解

A.反馈目标

B.目标的设定

C.确定达成目标的计划措施

D.实际水平与目标相比较

E.设定新的目标

A.目标应该是动态的

B.使员工能够有机会参与到确定绩效目标的过程

C.目标是一成不变的

D.不要混淆需要达到的目标和切实可行的目标

A.不要混淆需要达到的目标和切实可行的目标

B.目标是一成不变的

C.使员工能够有机会参与到确定绩效目标的过程中

D.目标应该是动态的