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[单选题]

在人本主义看来教师角色应该是()

A.知识的拥有者

B.知识的传授者

C.学习的促进者

D.教学的管理者

答案
C、学习的促进者
解析:C人本主义的代表人物罗杰斯强调以学生为中心的教学模式,建立了非指导性教学的学习理论。该理论的教学观主张废除教师这一角色,代之以学习的促进者
更多“在人本主义看来教师角色应该是()”相关的问题

第1题

在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。

A.促进者

B.指导者

C.管理者

D.传授者

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第2题

教师在教学中最首要的角色是一个()。

A.知识的传授者

B.学生的榜样

C.学习者

D.艺术家

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第3题

教师利用自编教材进行教学,体现了新课改理念下教师角色中的()

A.学习资源的开发者

B.学生成长的促进者

C.知识的学习者、探索者

D.职业生涯的自我规划者

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第4题

在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()

A.平等中的首席

B.知识的传授者

C.行为的示范者

D.教学的组织者

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第5题

网络环境下的历史教学,在一定意义上加速了教师由知识的传授者向()。

A.信息提供者的转变

B.活动管理者的转变

C.学习指导者的转变

D.旁观者的转变

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第6题

在学生具有一定知识背景情况下,为促进小组教学效果,教师的角色应该是活动的()。

A.参与者

B.协调者

C.观察者

D.领导者

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第7题

以下与建构主义教师观不相符的是()

A.知识是教师传授得到的

B.教师是教学活动的唯一主角

C.教师是学生的帮助者和促进者

D.教师应重点关注如何去教

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第8题

学校校长在教学中最首要的角色是一个()。

A.知识的传授者

B.学生的榜样

C.学习者

D.艺术家

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第9题

一般认为,教师在学校里承担着以下哪几种角色?()

A.家长的代理人

B.知识的传授者

C.课堂的管理者

D.做人的楷模

E.学生的知心朋友和心理咨询者

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第10题

建构主义理论认为,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。()
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