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[单选题]

以下关于多元化原则,说法错误的是()。

A.单一的评价主体容易产生误差与偏颇,而采用多元化的评价主体既可以对评价结果实现相互印证,体现评价的准确性

B.扩大评价主体的范围能够体现出评价的民主性与公平性

C.对评价内容与评价对象的评估可以从多角度、多层面来进行

D.采用360度选择评价主体时,评价主体越多越好

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更多“以下关于多元化原则,说法错误的是()。”相关的问题

第1题

单一的评价主体容易产生误差与偏颇,而采用多元化的评价主体既可以对评价结果实现相互印证,又能够相互补充,体现评价的准确性。另外,扩大评价主体的范围也能够体现出评价的民主性与公平性。这是指选择评价主体的()。

A.知情原则

B.多元化原则

C.独立性原则

D.客观性原则

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第2题

面向学习过程的评价,以下理解正确的是()

A.注重发展性评价

B.评价主体多元化

C.强化评价的激励促进作用

D.用多元化评价标准取代单一的评价标准

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第3题

在选择评价主体的一般原则中,()是指评价主体对所评价的内容和所评价职位的工作都要有相当程度的了解。

A.知情原则

B.多元化原则

C.独立性原则

D.客观性原则

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第4题

现代对学生评价的变化发展趋势不包括是()。

A.由关注过程性的评价转变为关注结果性的评价

B.评价的方法多元化

C.评价的过程动态化

D.评价的主体由学生自主评价转为教育部门评价

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第5题

幼儿园教育活动具有广泛和复杂的内容,因此要根据实际情况与需要,灵活选择、运用适宜的评价方法。这反映了()的要求

A.评价取向多元化

B.评价情境自然化

C.评价类型多样化

D.评价主体多元化

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第6题

根据《普通高中语文课程标准(实验)》的规定,以下对评价的基本原则表述不正确的一项是()

A.评价应以课程目标为基准,面向全体教师

B.评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能

C.评价要提倡评价主体多元化

D.评价应根据不同的情况综合采用不同的方式

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第7题

邀请学、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的()理念

A.评价目的是促进发展

B.评价内容综合化

C.评价主体多元化

D.评价方式多样化

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第8题

多一把尺子,就多一个好学生反映的评价观是()

A.评价是促进学生发展的动力

B.评价应该关注过程

C.评价标准应该多元化

D.学生是评价的主体

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第9题

邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价,这表现了新课程评价的()理念

A.评价目标是促进成长。

B.评价内容综合化。

C.评价主体多元化。

D.评价方法多样化。

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第10题

下列不属于信息技术评价原则的是______

A.强调评价对教学的激励、诊断和促进作用,弱化评价的选拔与甄别功能

B.关注全体学生,建设有特色的信息技术课程

C.发挥教师在评价中的主导作用,创造条件实现评价主体的多元化

D.评价要关注学生的个别差异,鼓励学生的创造精神

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