A.评价是促进学生发展的动力
B.评价应该关注过程
C.评价标准应该多元化
D.学生是评价的主体
第3题
A.统一评价标准,进行定量评价
B.学生自我评价与他人评价相结合
C.终结性评价与过程性评价相结合
D.评价目标多元化与评价方式多样化
第4题
A.过程性评价属于个体内差异评价
B.过程性评价不是只注重过程而不注重结果的评价,更不是单纯地观察学生的表现;相反,关注教学过程中学生智能发展的过程性成果。
C.评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况,促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结而不是最终给学生下一个结论。
D.过程性评价的重点在学生课堂行为的评价,即教师应该对学生的课堂表现随时给予一个等级(A.B.C.D.,由小组长记录评价结果,主题结束后进行总评。
第6题
A.时间维
B.多主体
C.多项技能
D.单项技能
第8题
A.评估学生的状况
B.文件夹评价主要是建构主义学习理论和加德纳的多元智力理论在教育评价上的应用
C.描述学生的学习过程和进步
D.展示学生学习的成就
E.从多角度、多侧面来判断每个学生的优点和可能性
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