以下不属于班级授课制优点的是（）

A.有利于因材施教，突出学生的主体地位

B.有利于发挥教师的主导作用，经济有效地大面积培养人才

C.有利于发挥集体的教育作用

D.有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行

A、有利于实施因材施教

B、有助于教师充分发挥主导作用

C、有利于获得完整的科学知识

D、有利于促进学校教育的普及

A.多种感官呈现方式有利于学习效果的保持

B.承载的教学信息量比传统课堂要大，有助于提高教学效率

C.图文声像并茂，激发学习兴趣

D.可以把抽象的教学内容以生动直观、形象化的方式呈现出来

E.可以替代教师的讲授

A、有利于获得学生对班级发展的认同与支持

B、有利于引导班级发展的方向

C、有利于激发班级成员努力改进行为动机

D、有利于协调班级成员间的言行

A.利于提高教学效率

B.利于增强教学的计划性

C.利于培养学生的集体精神

D.利于因材施教

A.有利于克服"超投资、超规模、超标准"现象

B.有利于提高项目管理水平

C.有利于发挥市场机制的作用

D.有利于遏制违法违规行为

A.有利于节省政策资源

B.有利于提高政策效率

C.有利于提高政策的公平性

D.有利于政策过程的优化和政策质量的提高

E.有利于提升政府的公信力

A.有利于为决策提供依据，辅助决策，支持处罚

B.有利于保证调查取证工作的依法进行

C.有利于提高调查取证的效率

D.有利于保障执法人员和相对人的人身和财产安全

A.教学形式缺乏灵活性

B.不利于教师主导性的发挥

C.不利于学生独立性和自主性的培养

D.不利于因材施教