舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变（transform)为具有个体性的教学知识的能力。（)

A、一般教育学知识

B、教师个人经验

C、学科内容知识

D、一般教学法知识

A.知识相关性

B.多元取向

C.基本思想

D.纵向一致性

A.在教学活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时，身心获得一定的发展，形成一定的思想品质

B.所谓教学，乃是教师教，学生学的统一活动

C.教学永远包括教和学，没有学，教就不能存在

D.教学(教)就是教师引起、维持和促进学生学习的所有行为

E.教学实践确实是由教与学两种活动所构成，教与学是统一的活动

A.学生认识的简约性

B.教学与发展相互促进

C.知识学习与品德形成相统一

D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一

A.信息提供者的转变

B.活动管理者的转变

C.学习指导者的转变

D.旁观者的转变

A.特定学科及相关知识

B.教育学科知识和技能

C.课堂情境知识

D.教师个人的教学技巧