国际教育交流是指不同区域或国家间的教育人员、资产、文化等教育要素相互流动、借鉴和影响的动态过程与结果。（)

文化融合是不同特质的文化或者文化要素之间通过相互接触、交流进而相互吸收、渗透、融为一体的过程。（)

对话法是指美术欣赏教育中美术作品、教师与学生三者之间的相互作用与相互交流。（)

对话法是指美术欣赏教育中儿童，老师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。（)

两千多年来，国家的统一和各民族间经济文化的紧密联系和相互交流是中国历史的主流。（)

“文化融合”是指不同形态的文化或者文化因素之间相互对立、相互排斥的过程。（)

文化冲突是指不同形态的文化或者文化因素之间相互对立、相互排斥的过程（）

安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了（）①区域文化各具特色，异彩纷呈②中华文化博大精深，源远流长③不同地域决定不同文化的发展④区域文化相互借鉴，融合统一

教育本质“文化说”：人类历史是文化的历史，教育过程是一种历史文化过程。教育作为一种文化现象，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变;教育是文化继承、传递和发展的必要条件和主要方式，教育的本质就是主体间的文化传承。()此题为判断题(对，错)。

幼儿园教育活动评价是指针对幼儿园教育活动的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关幼儿园教育活动的计划、活动以及结果等方面的资料，科学地判断教育活动的价值和效益的过程。（)

文化是综合能力竞争的精神武器,教育是综合能力形成的基础保障,关于文化和教育的关系正确的是（）