适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是( )。

A.比较单纯的律动模仿动作

B.比较简单的集体舞蹈

C.动作结构比较复杂的韵律动作

D.音乐结构比较复杂的韵律组合动作

A.动作创编导入

B.音乐欣赏导入

C.游戏导入

D.故事导入

A.韵律动作及其组合

B.舞蹈动作及其表现形式

C.音乐游戏

D.观察模仿

A.回忆导入

B.动作导入

C.观察导入

D.练习导入

A.先坐—后走—再立

B.先坐—后立—再走

C.先走—后立—再坐

D.先走—后坐—再立

A.创编新歌词

B.创编表演动作

C.处理歌曲的演唱表情和演唱形式

D.即兴歌唱说话

A、演唱形式

B、演唱动作

C、旋律

D、演唱风格

A.观察导入

B.回忆导入

C.基本动作复习或练习导入

D.队形复习或学习导入