属于培养学前儿童安全意识的游戏包括（)。

A.人际交往

B.身体练习

C.反应速度

D.竞争意识

A.环境教育可以增强学前儿童的环保意识和责任感

B.环境教育可以提高学前儿童的安全意识

C.环境教育可以培养学前儿童爱护环境的行为和习惯

D.环境教育可以增强学前儿童的自我保护能力

A.大班

B.小班

C.中班

D.学前

A.规则游戏

B.角色游戏

C.音乐游戏

D.创造性游戏

A.渗透行力习惯的培养

B.贯穿安全意识的教育

C.渗透学习习惯的培养

D.培养谦让合作能力

A.学前儿童神经系统和运动系统发育不完善，平衡功能差

B.学前儿童缺乏生活经验，安全意识淡泊

C.周围环境的客观因素

D.成人安全意识不强，安全措施落实不力

A.保护学前儿童性命促进学前儿童健康成长的需要

B.激发学前儿童的安全意识

C.提高学前儿童自我保护能力

D.提高思维能力

A.学前儿童在游戏中常常满足于简单的重复

B.学前儿童出于内在动机参与游戏

C.游戏中的学前儿童是完全自主

D.学前儿童的科学游戏与成人的科学探索活动类似

A.认知

B.情感

C.能力

D.表达

A.多带孩子参加社会实践活动

B.进行环境教育活动

C.重视幼儿创造力的表现，正确对待孩子的“淘气”

D.进行创造性的游戏活动