教师的职业角色是教师在社会群体中的地位和身份，包括社会对教师个人行为模式的期望和教师对自己应有行为的认识（）

A.教师的年龄

B.教师的行为模式

C.教师与幼儿的接触方式

D.教师的情感表达

A.教师期望

B.教师信念

C.教师行为

D.教师决策

A.主要地位

B.次要地位

C.核心地位

D.关键地位

A.现代教师角色转换

B.教师行为的转变

C.教师培训内容的转变

A.社会对学生

B.学生对教师

C.教师对学生

D.家庭对学生

A.教师的角色冲突

B.教师的工作压力过大

C.教师的角色过载

D.教师的职业倦怠

A、教师的权利

B、教师的地位

C、教师的义务

D、教师的保障

A.教师的活动指令是否清晰，学生能否通过指令知道自己接下来该做什么

B.教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面

C.教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征？(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)

D.学生是否在认真的完成自己的任务

E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题

A.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

B.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

C.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

A.主要教师行为和辅助教师行为

B.教师教育行为和学生学习行为

C.主要教师行为和学生学习行为

D.教师教育行为和辅助教师行为