为幼儿选择情节画主题时我们应该考虑：（)。

A.为了让幼儿感兴趣，我们选择的都是他们熟悉的物象

B.可以通过活动拓展幼儿视野

C.绘画内容不能够重复，不然他们会失去兴趣

D.如何通过内容训练幼儿的视觉语言表现能力

A.画面视觉效果不重要，关键看画面是否表现了情节

B.对于部分造型能力发展滞后的幼儿，鼓励用语言描述画面内容

C.在画面有缺陷时，教师应该引导幼儿用增添内容来弥补

D.可以让其他幼儿来评价

A.鼓励幼儿对绘画内容的不同表现视角

B.表现内容应该符合生活常识

C.表现内容应该符合科学规律

D.允许幼儿用语言表述自己的画面内容

A.鼓励幼儿想象画面还可以有哪些元素可以画出来

B.让他们尝试把色彩画丰富些

C.可以把背景画出来

D.可以重新画

A.探索绘画方法同样有趣

B.我们怎样学画的就怎样教他们

C.应该教会他们怎样把物象画逼真

D.教师不只是为其设计绘画内容，还要设计绘画方法

A.可以通过吸引人的画面增添幼儿的参与积极性

B.可以有目的地引导幼儿进行点、线、面的绘画语言体验

C.为幼儿准备的“添画”底图应该是一样的

D.教师准备的底图要充分考虑幼儿添画后的视觉美感

A.不要干预幼儿的绘画内容

B.要求幼儿更换内容

C.在东东绘画内容基础上引导其增添其他角色、背景

D.鼓励东东更换工具或材料来表现自己喜欢的主题

A.可以引导小班的幼儿分辨画面的上下方位

B.中班可以有目的地确定各造型位置

C.大班可以考虑纸张的横竖关系

D.培养幼儿认识透视关系

A.临摹画

B.物体画

C.意愿画

D.情节画

A.围绕同一主题我们应该尽量多的给幼儿组织欣赏素材

B.想要让幼儿了解傣族舞蹈，我们只要让他们欣赏杨丽萍的《雀之灵》就可以了

C.我们可以通过剪纸、雕塑、玩具等等尽量多的动物形象来让幼儿对比欣赏动物的动作姿态

D.样化可以拓展幼儿艺术表现视野