斯宾塞设计的课程体系包括的课程有（）

A.相关课程

B.融合课程

C.广域课程

D.核心课程

A.学术性课程

B.社会体验课程

C.拓展型课程

D.自我实现课程

A.经络腧穴学

B.人体解剖学

C.针灸学

D.断面解剖学

E.局部解剖学

A.活动课程与学科课程

B.核心课程与外围课程

C.显性课程与隐性课程

D.显性课程与外围课程

内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。

有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于（)。

A、课程即经验

B、课程即活动

C、课程即知识

D、课程即计划

A.课程选择

B.课程改编

C.课程创造

D.课程利用

A.课程架构

B.课程模块设置

C.开发维护队伍

D.课程开发与管理制度

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

A.设置的课程要与岗位需求能力相对应

B.通识能力培养只能通过通识课程实现

C.实践能力培养只能通过实践课程实现

D.课程体系要能全覆盖专业与通识能力

E.课程体系中各门课程要做到上下衔接

A.活动课程

B.潜在课程

C.学科课程

D.综合课程