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[单选题]

下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是()

A.有个孩子听到妈妈说:“你是个好孩子”,他说:“不,我是坏孩子”,这个孩子正处于危机期

B.“跳一跳摘桃子”体现的是发展的关键期

C.学记中说“时过而后学,则勤苦而难成”体现的是最近发展区

D.以上说法都不对

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更多“下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是()”相关的问题

第1题

心理学家在实验中发现孩子完成任务后对他说()促进孩子有更好的表现

A.你一定很聪明

B.你一定很努力

C.你是最棒的

D.别选我,我不是答案

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第2题

If a child says he dreams of winning a Nobel Prize, you should encourage him instead

A.A.如果一个孩子说他做梦获得了诺贝尔奖,你不能嘲笑他,反而应该劝告他。

B.B.如果一个孩子说他梦想获得诺贝尔奖,你应该鼓励他而不应该嘲笑他。

C.C.如果一个孩子说他有崇高的理想,你应该劝告他,而不应该嘲笑他。

D.D.如果一个孩子说他梦见赢了诺贝尔奖,你应该鼓励他,而不应该笑他。

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第3题

鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩,他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。老师在与鹏鹏妈妈交流时,要特别注意提到如下几项内容,除了()

A.食物烹调以清蒸、水煮为主

B.孩子不吃饭时,强迫喂饭

C.孩子主动锻炼时,要给予鼓励

D.经常督促孩子运动

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第4题

幼儿教师在与幼儿沟通时应了解幼儿的性格特点,选择恰当的词语、句式、语气语调。强强是个内向型幼儿,当他把娃娃摔在地上时,教师应该说()。
幼儿教师在与幼儿沟通时应了解幼儿的性格特点,选择恰当的词语、句式、语气语调。强强是个内向型幼儿,当他把娃娃摔在地上时,教师应该说()。

A.强强,你刚才把娃娃摔疼了,你给他揉揉吧!你再轻轻地对他说:对不起.以后不摔你了

B.强强,你不应该把娃娃摔在地上,摔坏了,大家就不能玩了,下次可不能这样做了

C.强强,你真是个坏孩子,把娃娃摔在地上!

D.强强,你敢把娃娃摔在地上?摔坏了,要你赔!

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第5题

“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩都能成为一个好人。善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”这是苏霍姆林斯基说的。()
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第6题

在交谈中说服是要有前提和原则的。生活中有这样的例子:妈妈对孩子说:“你不加衣服,冻死了没有人管。”孩子马上回嘴“冻死了不要你管。”妈妈一片好心,可得到的却是逆反的结果。你认为妈妈的话没有遵从说服的什么原则?()

A、了解对方,对症下药

B、尊重对方,以情动人

C、诚心诚意

D、合理推理

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第7题

你三岁的孩子在学着系鞋带,可总也系不好,但又不想你帮忙,你有些着急,但从有效教养训练的角度看,你会怎么对孩子说/做()

A.“孩子,你慢慢来,我相信你会系好的”

B.“这都不会,下次不给你买系鞋带的鞋子了”

C.不管孩子感受,直接帮孩子系好

D.“这么简单都不会,你笨死了”

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第8题

活动室内,雪涵正在画画,夏雨和云峰凑过啦问“你在画谁?”“画我妈妈,我想妈妈了。”夏雨说:“我当你
的妈妈吧!”三个孩子搬来小椅子摆成“家门”,云峰扮“爸爸”,夏雨扮“妈妈”,雪涵模仿“女儿”,高兴的玩起了游戏。“女儿”一会亲亲“妈妈”,一会亲亲“爸爸”,反反复复。刘老师看到后,笑着问:“爸爸妈妈在家里会做什么?”三个孩子想了想,又增加了“做饭”、“洗衣服”等不少游戏情节……试结合以上材料分析:

(1)幼儿玩的是哪种游戏?

(2)这种游戏有哪些特点?

(3)教师指导这种游戏应注意什么?

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第9题

“我”是母亲的第()个孩子。

A.一

B.二

C.三

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第10题

试想一下,你6岁的孩子经常让你失望,根据沟通分析法的人格理论,下面哪种是不好的沟通分析方法()

A.我把所有精力都放在你身上,你真是辜负我了

B.我不是一个好妈妈,你去找别人当妈吧

C.孩子,妈妈相信你会慢慢变好的

D.我生了你,真是作孽

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