成人与儿童，儿童与儿童之间的音乐交往，可以给学前儿童提供大量人际交往的机会和经验。因此，教育者应有意识地利用音乐教育来促进学前儿童的( )。

A.给儿童充分的尊重和良好的教育，帮助其形成正确的自我概念

B.给儿童自我实现和成功体验的机会,培养其自信心

C.给儿童交往和对话的权利与机会，使其学会自我评价

D.给儿童提供多元的、有效的训练，使其学会自我控制

A.为儿童创设同伴交往与合作的机会

B.系统学习合作知识

C.教给儿童合作的方法

D.只和成人进行合作

A.亲子交往

B.同伴交往

C.师幼交往

D.与其他社会成员的交往

A.同伴交往

B.师幼交往

C.亲子交往

D.与其他社会成员的交往

A.学前儿童权利的保障者

B.激发和促进儿童“内在潜力”的发展

C.为学前儿童的发展创设适宜的气氛与环境

D.给儿童提供“有准备的环境”

A.系统学习助人知识

B.教会学前儿童助人的行为方式

C.增强学前儿童互相帮助的意识

D.为学前儿童提供助人为乐的好榜样

A.直观形象性

B.直观性

C.抽象性

D.抽象化概念