在进行人员素质测评笔试测验题目命时，就考虑问题（)

A.测评者的评价

B.测评的组织实施

C.测评题目的命制

D.测评要素的设计

A.选题

B.改题

C.编题

D.命题

A.通过履历分析进行初步筛选

B.进行笔试

C.进行初步的面试

D.采用心理测验和评价中心进行测评

A.确立测评目的→制订人员素质测评实施计划→构建人员素质测评标准体系→组织实施人员素质测评→分析测评结果和测评本身

B.确立测评目的→构建人员素质测评标准体系→制订人员素质测评实施计划→组织实施人员素质测评→分析测评结果和测评本身

C.构建人员素质测评标准体系→确立测评目的→制订人员素质测评实施计划→组织实施人员素质测评→分析测评结果和测评本身

D.构建人员素质测评标准体系→制订人员素质测评实施计划→确立测评目的→组织实施人员素质测评→分析测评结果和测评本身

A.考虑把记忆和理解层面，相对简单的题目挪到课前

B.拆解难题，适当简化太难或太复杂的题目，给学生提供一些解题支架

C.多尝试几轮，勤收集学生的反馈并不断改善题目

D.检查题目的表述是否完整、清晰，修改引起歧义的地方

A.情境性面试

B.经验性面试

C.结构化面试

D.半结构化面试

A.题目之间最好是成体系的，存在关联性

B.题目的错误选项最好是学生们的典型错误，不要有无意义的明显错误选项

C.学生要具备解决这个题目所需的一系列基础知识和能力，最好在课前都覆盖到

D.核心概念题目最好是应用分析层面(参照布鲁姆分类法)，而不是记忆理解层面