“三明治谈话法”实际上就是对员工或者某个人先表扬、再批评、接着再表扬的一种谈话方式（）

A.目标和标准达成的情况

B.员工受到表扬和批评的情况

C.对找出问题或成绩有帮助的数据

D.谈话记录

A.目标和标准达到情况

B.员工受表扬和批评情况

C.证明绩效高低的具体证据

D.对找出问题原因有帮助的其他数据

E.就绩效问题谈话的记录

表扬与批评的原则包括（)。

A.批评要及时

B.批评要对人不对事

C.表扬要具体

D.个别表扬，当众批评

和她谈话是一种乐趣。（converse with...)

此题为判断题(对，错)。

儿童教育中常用的一种正向强化方式是（)。

A、批评惩罚法

B、行动操练法

C、发泄法

D、表扬鼓励法

教师通过表扬做得好的学生，或者用自己的行为来示范，为学生提供榜样，从而间接地批评错误的言行，促进他们自我纠正，这就是（)法。

A.一般来说，表扬应多于批评

B.批评越严厉效果越好

C.表扬越多越有利于学生的进步

D.批评越多效果越好

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

A.对员工的关注越多越好

B.表扬无须真诚

C.无须诚恳地表达对员工的赏识

D.注意时机