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[主观题]

多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音(甚至只听了1~2个音)后,就马上做出该律动的动作,这表明,幼儿有较强的( )。

多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音(甚至只听了1~2个音)后,就马上做出该律动的动作,这表明,幼儿有较强的()。

A.音乐感知能力

B.音乐记忆能力

C.音乐联想能力

D.音乐思维能力

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更多“多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音(甚至只听了1~2个音)后,就马上做出该律动的动作,这表明,幼儿有较强的( )。”相关的问题

第1题

游戏律动是指在音乐的指导下的游戏,它把音乐和动作合在一起,使幼儿在游戏中学会唱歌、舞蹈和欣赏音乐。()
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第2题

幼儿可以手指触碰自己的眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴等面部器官,这种单一的、有节奏的触碰练习,不仅可以提高幼儿发展精细动作的能力还可以帮助幼儿认识身体并建立身体意识属于哪种律动?()

A.节奏性律动

B.行进性律动

C.综合性律动

D.模仿性律动

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第3题

模仿律动是指:让幼儿跟随音乐,以模仿日常生活中的动作为主编创的律动。()
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第4题

幼儿律动就是在音乐伴奏下完成动作,训练幼儿的节奏感,幼儿的表情并不重要。()
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第5题

律动是指幼儿在什么的伴随下,有规律地做出富有韵律感、节奏感的身体动作()。
律动是指幼儿在什么的伴随下,有规律地做出富有韵律感、节奏感的身体动作()。

A、音乐

B、伙伴

C、教师

D、情节

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第6题

幼儿律动就是要求节奏感强烈的音乐与动作。()
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第7题

韵律活动是指幼儿随音乐而进行的各种有节奏的身体动作,有律动、舞蹈和其他节奏动作,不包括音乐游戏。()
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第8题

动作表演是幼儿感知与表达音乐的核心手段,也是幼儿最喜欢的一种音乐制作方式,它包括()。

A.舞蹈

B.律动

C.身体打击

D.歌唱

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第9题

幼儿律动创编中设计动作步骤中,设计的律动应富有哪两种元素?()

A.节奏感或游戏色彩

B.趣味性或游戏色彩

C.趣味性或形象性

D.行进性和节奏感

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第10题

教师利用朗诵的形式,进行有针对性地练习,可以纠正幼儿语言中的(),有利于幼儿说好普通话。
教师利用朗诵的形式,进行有针对性地练习,可以纠正幼儿语言中的(),有利于幼儿说好普通话。

A.儿化音

B.方言

C.妈妈音

D.儿化语

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