皮亚杰的三山实验考查的是（）

A.儿童的深度知觉

B.儿童的计数能力

C.儿童的自我中心性

D.儿童的守恒能力

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.不清楚

A.一切以自我为中心

B.没有获得客体永久性

C.没有获得守恒概念

D.认为一切事物都是有生命的

A、概括能力

B、分析能力

C、思维过程结果

D、比较能力

A.系统性

B.逻辑性

C.可逆性

D.形象性

A.儿童恐惧实验

B.经典性条件反射实验

C.操作性条件反射实验

D.儿童守恒实验

A.培养儿童讲述能力

B.锻炼儿童独白语言能力

C.帮助儿童学习认识事物的方法

D.发展儿童的思维和想象能力

A.实验中三个守恒任务的难度排序：液体守恒 < 物质守恒 < 长度守恒。

B.守恒实验中，知觉型是小朋友最常用的解释模式，占 81% ，反映出学龄前儿童的思维受制于知觉属性。

C.儿童守恒实验中，大班的液体守恒通过率超过了 30% ，我们认为这个年龄的儿童已经掌握了守恒。

D.守恒实验中，部分幼儿也关注到了守恒里面的转换过程，他们意识到水可以从一个杯子倒回另一个杯子，这样的儿童获得了可逆性概念，知道物体或者状态的转变过程是可逆的。

E.前运算阶段的儿童不能通过守恒任务，守恒是指无论物体的外形保持不变。

A.缺乏守恒

B.思维不可逆

C.自我中心

D.不能理顺整体和部分的关系

A.乌索娃

B.皮亚杰

C.屠美如

D.凯洛夫