A.缺乏守恒
B.思维不可逆
C.自我中心
D.不能理顺整体和部分的关系
第1题
A.儿童的深度知觉
B.儿童的计数能力
C.儿童的自我中心性
D.儿童的守恒能力
第2题
第3题
A.“数量守恒”实验
B.守恒实验
C.“三山”实验
D.客体永久性实验
第4题
A.“三山实验”
B.“双生子爬楼梯实验”
C.“养子实验”
D.“平衡实验”
第5题
A.恒河猴实验
B.视崖实验
C.三山实验
D.守恒实验
第6题
A.守恒思维的形成
B.同伴间可逆特征的出现
C.对权威的顺从
D.自我中心
第7题
A.具有了多向思维
B.能够进行逻辑推理
C.思维可逆性
D.出现了守恒概念
E.去自我中心化
第8题
A.泛灵化
B.自我中心
C.思维不可逆
D.思维德刻板性
第9题
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.公正阶段
D.互惠或可逆阶段
第10题
A.权威阶段
B.自我中心阶段
C.互惠或可逆阶段
D.公正阶段
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