A.“数量守恒”实验
B.守恒实验
C.“三山”实验
D.客体永久性实验
第5题
A.实验中三个守恒任务的难度排序:液体守恒 < 物质守恒 < 长度守恒。
B.守恒实验中,知觉型是小朋友最常用的解释模式,占 81% ,反映出学龄前儿童的思维受制于知觉属性。
C.儿童守恒实验中,大班的液体守恒通过率超过了 30% ,我们认为这个年龄的儿童已经掌握了守恒。
D.守恒实验中,部分幼儿也关注到了守恒里面的转换过程,他们意识到水可以从一个杯子倒回另一个杯子,这样的儿童获得了可逆性概念,知道物体或者状态的转变过程是可逆的。
E.前运算阶段的儿童不能通过守恒任务,守恒是指无论物体的外形保持不变。
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