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下列关于生成性目标说法不正确的是（)。

A.生成性目标更加关注教育活动的结果

B.生成性目标是在教育过程中生成的课程目标

C.生成性目标这一取向可以追溯到杜威

D.生成性目标关注的是教育活动的过程

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更多“下列关于生成性目标说法不正确的是（)。”相关的问题

第1题

生成性目标最为关注的是教育过程。（)
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第2题

生成性目标是在教育过程中自然生成的目标，即不是()设计的，而是教育经验的自然结果。
生成性目标是在教育过程中自然生成的目标，即不是（)设计的，而是教育经验的自然结果。

A.提前

B.预先

C.后来

D.随后

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第3题

生成性目标关注的是学习活动的过程，而不像行为目标那样重视结果。（)
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第4题

幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。
幼儿园教育活动的目标取向有哪些（)。

A.表现性目标、预演性目标、结果性目标

B.行为目标、生成性目标、表现性目标

C.生成性目标、结果性目标、表现性目标

D.行动目标、表现目标、价值目标

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第5题

在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。（)
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第6题

幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向，较为常见的取向有（)。

A.上位目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.行为目标

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第7题

生成性目标又叫展开性目的，是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标，关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标，强调儿童、教师与教育情境的交互作用。（)
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第8题

预设性课程与生成性课程的关系是（)。

A.预设性课程是生成性课程生成的基础

B.生成性课程是预设性课程的深化和升华

C.预设性课程是生成性课程的目标

D.生成性课程是对预设性课程在特定环境下的补充、修正、完善、提高与升华

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第9题

在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是（)的课程与教学目标。

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

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第10题

与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。（)
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