主张追求的目标不是对大部分学生的共同要求，而是对每个学生的不同要求，对学生们的教学要求和反应不是同质的，而是反应和要求的多元化和个体化。这体现的教学目标取向是（)

A、教学要求和学生实际

B、教学要求和教学目标

C、教学目标和学生实际

D、自由和明主

A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

C.是着眼了激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

B.要求学生们不仅能够从纷繁复杂的信息中找到自己需要的信息，而且能够对信息进行选择判断、综合整理，并能够在此基础上建立自己的观点

C.培养学生们的表达能力

D.培养学生们文献分析的能力

E.要求学生们能够对相关的科技文献进行分析解读

A.abc

B.acb

C.bac

D.cba

A.全面深入地了解学生

B.针对学生的个性特点，提出不同的要求

C.联系学生的实际

D.教学要面向大多数，并且兼顾两头

E.根据不同年级的学生，组织各种课外活动