综合实践活动所代表的课程形态不再是在教育情境之外固定的、物化的、静态的知识文本而是在教育情境中师生共同创生的一系列“事件”是师生开放的、动态的、生成的生命体验。（)

A.调节教育活动情境

B.调节教学氛围

C.监控教育活动情境

D.建构教育活动情境

A、认知型教育活动情境

B、行为型教育活动情境

C、背景型教育活动情景

D、对象型教育活动情境

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

A.主题教育活动

B.学科教学活动

C.综合学科活动

D.综合实践活动

A.实践化

B.现场化

C.合作化

D.综合化

A、综合实践活动不是认知性的课程，而是实践性的课程。

B、综合实践活动课程是教师指导下的学生自主实践活动，它要求充分发挥学生的自主性，亲身体验，积极实践。

C、综合实践活动强调形成学生的问题意识，以及利用已有知识和能力解决生活情景中遇到的实际问题;强调学生的实践体验和各方面情感、态度和价值观的发展。

D、在综合实践活动课程的设计和实施中，要充分发挥教师的经验性主体作用，促进学生综合素养的动态生成和发展