第3题
A.学生能够明白“做什么”和“怎么做”
B.训练能够涉及到真实的情境与细节
C.教师能够根据自己对学生训练过程的观察发现问题,提出反馈和建议
D.不要告知学生对学生行为的期待,而是让学生自己暴露出问题,并自行体会问题产生的原因
E.设置复杂的步骤和过程,充分锻炼学生的应变能力
第4题
A.让学生们自己动手做实验,不仅可以激发学生们学习的兴趣,使他们更为主动而不是被动地学习,而且还可以提高学生们观察和操作的技能
B.这种动手能力的训练不需要循序渐进
C.对于小学生来说,很多实验仪器是过于复杂而难于操作的。因此最好的方式是让他们使用一些简单的工具
D.要提醒孩子们带着一定的问题去实验,并大胆提出自己的想法和猜测
第6题
A.能够让学生认识到需要对自己的学习负责
B.让学生了解到自己在学习中需要关注哪些方面
C.依照量规,学生对彼此能够有更加客观的评价
D.能够帮助学生反思自己在各个方面的表现如何
E.能够让学生认识到自己在哪些方面还存在不足
第7题
第8题
A.开始锻炼时,设置简单任务和较低目标,通过努力获得成功,然后再把目标逐渐提高,并再次获得成功
B.寻找技术或能力比自己强的他人作为榜样,并想到只要努力,自己同样会获得成功
C.通过锻炼使自己的生理状态保持良好,使自己感觉有能力,有成功感
D.单独进行锻炼,排斥他人或老师的鼓励和帮助,凭自己意愿去锻炼
第9题
A.指导学生掌握学习策略和发现知识、研究问题的能力
B.为学生提供各种便利,使他们能通过现代教育技术手段很快找到需要的信息
C.帮助学生决定适当的学习目标
D.指导学生形成良好的学习习惯
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