A.体现了礼尚往来的良好品德
B.体现了关爱学生的教育情怀
C.反映了他利用职权谋取私利
D.反映了他忽视学生主体意愿
第1题
A.累加式
B.捆绑式
C.随机式
D.竞赛式
第2题
A.累加式
B.捆绑式
C.随机式
D.竞赛式
第3题
A.《民办教育促进法》
B.《儿童权利公约》
C.《未成年人保护法》
D.《预防未成年人犯罪法》
第5题
A.相互熟悉
B.小组认同
C.尊重差异
D.互相信任
第6题
B、刘老师每周会表扬进步显著的同学和进步显著的小组。但是因为成绩好的同学很难有分数上的明显变化,会引起一些成绩好同学的不满,甚至出现有些成绩好的同学不愿意去帮助成绩不好的同学。需要重新设计激励计算公式
C、刘老师在表彰学生的时候是按照进步大小排序的,没有标出这些同学所在的小组名字,造成了学生只看到个人努力的结果,没有明显看到小组在个人进步中的作用
D、刘老师只是在班级墙上公布每周比赛结果,没有向家长通告学生的进步情况,失去了家校合力的良机
第7题
A.发问
B.理答
C.候答
D.叫答
第8题
A.马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩
B.刘老师的做法得当,有利于培训学生创新意识
C.马老师的说法欠妥,不利于维持课堂教学秩序
D.刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度
第10题
A.闭路电视系统
B.语音教室
C.普通教室
D.网络教室
第11题
A、专制型
B、放任型
C、民主型
D、平等型
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