根据()主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习方面。

A.资源型学习

B.合作学习

C.研究型学习

D.探究型学习

A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

C.是着眼了激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

A.公平原则

B.教学原则

C.学习原则

D.评估原则

A.学习的实质在于形成 “ 刺激 - 反应 ” 的联结

B.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程

C.学习是主动地形成认知结构的过程

D.学习是 “ 尝试错误 ” 的过程

A.慕课课程的学习气氛浓厚

B.我认识老师，老师不认识我

C.慕课课程要求学习者是主动学习者，能够积极主动地学习，包括与教学内容的互动，与师生的交流互动

D.慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业，是否参与讨论

A.学生具有巨大的发展潜能

B.学生是处于发展过程中的人

C.学生是处于发展过程中的人

D.学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体

A.积极主动地听

B.积极主动地预习

C.积极主动地听练习

D.积极主动地背