信息技术教育在初中阶段的教学目标是发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣、巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力、强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。（)

A.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式

B.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣

C.初步学会用计算机处理文字、图形的技能

D.树立正确的知识产权意识，培养学生的合作精神

A.培养良好的信息意识

B.积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力

C.养成健康使用信息技术的习惯

D.遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德

A.在研究、解决问题时总是想方设法获取有关信息

B.经常引导学生正确利用网络、书刊、电视等信息工具、媒体等渠道来开展学习

C.努力地将信息技术整合到自己的学习和教育教学中

D.能将信息技术运用于自己的继续学习和交流

A.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响

B.理解计算机的基本工作原理，能够熟练使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件

C.学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务

D.在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性

A.作为必修课开设

B.作为选修课开设

C.在城市中小学开设

D.从初中阶段开始开设

A.应用信息技术优化课堂教学，关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动

B.应用信息技术转变学习方式，关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动

C.在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下，教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式

D.在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，如果教师只是应用信息技术优化课堂教学，这是一种资源浪费

A.信息技术成为学生的学习工具

B.信息技术成为教师与学生交流数学信息、开展数学实验的平台

C.信息技术辅助教师开展数学教学

A.向学生说明教学的目标是什么

B.向学生解释教学任务

C.向学生说明成功的标准即合作学习中的评价方式

D.向学生说明希望学生在合作学习中的行为表现

E.强调小组中的积极互赖关系

A.促进学生提高信息素养

B.促进学生探究问题、解决问题

C.促进学生深度理解数学

D.利于学生开发数学课程资源