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深圳市莲花北在全国首创“以精神文明促进物业管理”，社区管理从“政府本位”向()过渡。

[主观题]

深圳市莲花北在全国首创“以精神文明促进物业管理”，社区管理从“政府本位”向()过渡。

深圳市莲花北在全国首创“以精神文明促进物业管理”，社区管理从“政府本位”向（)过渡。

A、市民本位

B、社会本位

C、企业本位

D、管理本位

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更多“深圳市莲花北在全国首创“以精神文明促进物业管理”，社区管理从“政府本位”向()过渡。”相关的问题

第1题

金银复本位制向金本位制的过渡方式是()。

金银复本位制向金本位制的过渡方式是（)。

A、平行本位制

B、双本位制

C、跛行本位制

D、金块本位制

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第2题

有了企业伦理看法，企业处理惩罚与社会之间的干系时，就会更多地从（)出发，取利但又不造成外部不经济。

A.消费者本位

B.社会本位

C.企业本位

D.员工本位

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第3题

经济法以社会利益和社会责任为最高准则,属于（）

A.权力本位法

B.权利本位法

C.个人本位法

D.社会本位法

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第4题

经济法的本位思想是（)。

A.国家本位

B.社会本位

C.个体本位

D.效益本位

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第5题

经济法作为独立的部门法，采取()的基本原则。

经济法作为独立的部门法，采取（)的基本原则。

A、个体本位

B、企业本位

C、国家本位

D、社会本位

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第6题

校本课程内容选择的取向包括知识本位取向以及（)。

A.学习者本位取向

B.社会本位取向

C.学校本位取向

D.个体本位取向

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第7题

()课程价值观反映了从知识体系的角度设计课程的取向。

（)课程价值观反映了从知识体系的角度设计课程的取向。

A、知识本位

B、社会本位

C、家庭本位

D、儿童本位

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第8题

()课程价值观反映了单纯以社会需要为标准来设计课程的取向。

（)课程价值观反映了单纯以社会需要为标准来设计课程的取向。

A、儿童本位

B、知识本位

C、社会本位

D、教师本位

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第9题

卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教有目的。这种教有目的观属于（)。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

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第10题

关于学前教育目的观的观点有（)。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.价值本位论

D.环境本位论

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