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校本课程内容选择的取向包括知识本位取向以及()。

A.学习者本位取向

B.社会本位取向

C.学校本位取向

D.个体本位取向

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更多“校本课程内容选择的取向包括知识本位取向以及()。”相关的问题

第1题

校本课程内容选择的取向有哪些()。

A.社会本位取向

B.知识本位取向

C.学习者本位取向

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第2题

学校组织的趋向包括()

A.普遍主义取向

B.成就本位取向

C.特殊主义取向

D.属性本位取向

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第3题

幼儿园活动的()决定了该教育活动的目标取向、内容取向、组织与实施的取向和评价取向。
幼儿园活动的()决定了该教育活动的目标取向、内容取向、组织与实施的取向和评价取向。

A.儿童本位

B.价值取向

C.知识本位

D.社会本位

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第4题

我国教育目的制定的思想和理论基础是()

A.社会本位论价值取向

B.个人本位论价值取向

C.马克思关于人的全面发展说

D.政治本位论

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第5题

幼儿园课程的价值取向以知识为本位,课程的目标倾向于()。
幼儿园课程的价值取向以知识为本位,课程的目标倾向于()。

A、过程取向

B、结果取向

C、游戏取向

D、知识取向

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第6题

()课程价值观反映了从知识体系的角度设计课程的取向。
()课程价值观反映了从知识体系的角度设计课程的取向。

A、知识本位

B、社会本位

C、家庭本位

D、儿童本位

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第7题

在指定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是()

A.人的全面发展

B.社会本位论的价值取向问题

C.人本位的价值取向问题

D.教育目的与教育方针的问题

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第8题

幼儿园课程的价值取向以儿童为本位,课程的目标倾向于()。
幼儿园课程的价值取向以儿童为本位,课程的目标倾向于()。

A、过程取向

B、结果取向

C、游戏取向

D、知识取向

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第9题

()课程价值观反映了单纯以社会需要为标准来设计课程的取向。
()课程价值观反映了单纯以社会需要为标准来设计课程的取向。

A、儿童本位

B、知识本位

C、社会本位

D、教师本位

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第10题

幼儿园课程的价值取向以知识为本位,课程的目标倾向于过程取向。()
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