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形式教育与实质教育的争论焦点是如何认识和处理传授知识和发展智力的关系的问题。()

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第1题

每一个语言教育活动的目标都必须同时包含发展语言,传授知识,发展智力,品德教育等方面的目标。()
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第2题

在近代教育史上,()认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要

A.传统教育理论

B.现代教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育理论

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第3题

主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是()

A.传统教育理论

B.现代教育理论

C.形式教育论

D.实质教育论

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第4题

儿童中心教育理论违背了()

A.间接经验和直接经验相结合的规律

B.传授知识与发展智力相统一的规律

C.知识教学和思想教育相统一的规律

D.教师主导和学生主体相统一的规律

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第5题

教育服务和咨询服务,都是属于以间接方式传授知识的文化服务活动。()
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第6题

教育威信与教育威严的关系,反映的并非教育领域内关于教育权威与权威教育的关系问题。()
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第7题

健康知识的传授,是学前儿童健康教育的一个重要方面,是儿童确立健康信念与行为的基础。()
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第8题

知识不等于智力,传授了知识不等于训练了智力。()
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第9题

教育按受教育者社会化的完成程度和传授知识和技能的程度分为:初等教育和高等教育的程度。()
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第10题

在教育发展历史上,就有了关于“科学主义”还是“人文主义”的争论。()
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