A.有利于培养学前双语教师的理论素质及提高实践技能
B.有利于学前双语教师科学地备课、改进教案质量
C.有利于提高活动的效率
D.有利于提高教研活动的实效
第2题
A.学前儿童兴趣需要
B.有利于学前儿童之间的相互交流和相互影响
C.教师对小组管理往往比大团体更能得心应手
D.有利于提高学前儿童组织和表达思想的能力
第4题
A.注重学前儿童自护能力的培养和提高
B.让学前儿童有实践操作的机会
C.身心兼顾原则
D.生活中随机渗透
第5题
A.注重学前儿童自护能力的培养和提高
B.让学前儿童有实践操作的机会
C.身心兼顾原则
D.生活中随机渗透
第6题
A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.学前儿童数学教学是有目的的活动,教师根据教育目标和本班幼儿发展状况,制定每一教学活动的具体目标
C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响
D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象,学习有关的数学知识和技能
E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响
第9题
A.实际
B.实践
C.人际
D.合作
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