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下列哪些不属于学前儿童健康的特征()。

下列哪些不属于学前儿童健康的特征（)。

A.内容上包括身心两方面

B.稳定性

C.易变性

D.多样性

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更多“下列哪些不属于学前儿童健康的特征()。”相关的问题

第1题

学前儿童健康教育内容的选择，主要依据（)。

A.学前儿童健康教育的目标

B.学前儿童身心发展与已有的经验

C.学前儿童健康教育的学科知识

D.以上三项都是

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第2题

将学前儿童健康教育活动目标的复杂内容进行分解，就形成()。
将学前儿童健康教育活动目标的复杂内容进行分解，就形成（)。

A.学前儿童健康教育的内容

B.学前儿童健康教育的指标

C.学前儿童健康教育活动目标体系

D.学前儿童健康教育活动的内容体系

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第3题

学前儿童健康教育总目标是()。
学前儿童健康教育总目标是（)。

A.身体健康

B.心灵健康

C.学习积极

D.身心和谐发展

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第4题

评价学前儿童的学习品质应包括哪些内容，可采用哪些方法？

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第5题

制定学前儿童健康教育目标的依据()。
制定学前儿童健康教育目标的依据（)。

A.儿童需要及儿童身心发展的规律

B.儿童是否快

C.家庭的需要

D.具有健康的体态

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第6题

制定学前儿童健康教育目标的依据（)。

A.儿童需要及儿童身心发展的规律

B.健康教育价值观

C.教育实施机构的师资和教育条件

D.身心发展和谐

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第7题

从儿童身心发展角度来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知，()以及 动作技能三个方面。
从儿童身心发展角度来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知，（)以及 动作技能三个方面。

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第8题

()是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。
（)是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。

A.学前儿童健康教育评价

B.学前儿童健康教育评价标准

C.学前儿童健康教育目标

D.学前儿童健康教育内容

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第9题

学前儿童健康教育内容应与学前儿童的()相吻合。
学前儿童健康教育内容应与学前儿童的（)相吻合。

A.年龄特征

B.接受能力

C.基本素质

D.年龄特征和接受能力

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第10题

学前儿童美术教育主要是由学前儿童身心发展的特点和所决定。

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