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[多选题]

健康行为干预的内容主要包括()

A.矫正个人不良心理反应引发的行为

B.矫正个人不良的行为习惯和生活方式

C.指导病人及其家属学习和掌握新的技能

D.实施从医行为指导,增强病人对医嘱的依从性

E.指导病人建立健康行为模式

答案
ABCDE
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第1题

“疑病、恐惧、讳疾忌医、不及时就诊、不遵从医嘱、迷信、乃至自暴字弃。”此属于危险行为中的()。

A.不良生活方式与习惯

B.A型心理行为模式

C.C型心理行为模式

D.不良的疾病行为

E.危害健康行为

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第2题

通过劳动矫正罪犯的不良性格主要体现在矫正罪犯的()

A.态度特征

B.情感特征

C.行为特征

D.理智特征

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第3题

健康教育的目的是改变教育对象的不良生活方式和行为,最终改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康。()
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第4题

行为矫正的基本假设包含()。

A.各种问题相互独立,彼此互不影响

B.改变不良环境,重新学习可以使问题行为得到矫正

C.问题行为可以后天习得

D.问题行为与特定的不良环境存在一一对应

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第5题

社区矫正的内容包括()。

A.行为督导

B.心理咨询

C.组织公益活动

D.教育矫正

E.行为矫正

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第6题

导致矫正教育对象思想反复的主观原因包括()。

A.主观恶性深

B.心理情感脆弱和意志薄弱

C.人格缺欠

D.矫正教育者的执法行为不正确

E.矫正教育者的矫正措施不当

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第7题

劳动实践可以对罪犯的()等不良的认知观念进行矫正

A.不良的人生观

B.不良的价值观

C.不良的幸福观和苦乐观

D.不良的金钱观

E.不良的行为习惯

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第8题

学前儿童健康教育的核心是在前儿童的不良行为习惯的基础上,引导其养成健康促进行为。()
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第9题

健康危险因素评价的主要目的是()。

A.改善医患关系

B.确定疾病的病因

C.促使人们改变不良的行为生活方式

D.提高医疗资源的利用率

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第10题

个人的行为和生活方式对健康没有影响()
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第11题

在新的医学模式指导下开展针对不良生活方式的健康教育属于()

A.医学阶段

B.理论阶段

C.行为阶段

D.社会环境阶段

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