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数学核心素养有六个方面，除了数学抽象、逻辑推理、数学建模外，还包括（)。

A.数据分析

B.直观想象

C.几何思想

D.运算能力

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更多“数学核心素养有六个方面，除了数学抽象、逻辑推理、数学建模外，还包括（)。”相关的问题

第1题

下列不属于高中课标组给出的六大数学核心素养之一的是（）

A.数学抽象

B.数学建模

C.分类讨论

D.直观想象

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第2题

小学数学能力培养的策略包含（)。

A.运算能力

B.数感

C.符号意识

D.空间观念和几何直观

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第3题

对数学教育、特别是基础阶段的数学教育至少应当清晰要让学生单纯记住一些概念，掌握一些解题的技巧，要让学生形成和发展数学核心素养，特别是逻辑推理素养。（)
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第4题

欧拉在解决哥尼斯堡七桥问题中表现的素养,也是数学教育中重要的培养目标——学生的综合数学素养，主要包括如下方面：（)。

A.数学的直觉

B.数学的思辨

C.数学的演绎

D.数学的归纳

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第5题

数学课程目标分为总体目标和学段目标，总体目标除了数学思考还包括以下哪几个方面（)。

A.问题解决

B.问题提出

C.知识技能

D.情感态度

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第6题

标准提出的六个数学核心素养是什么？

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第7题

几何直观就是依托、利用文字语言进行数学的思考和想象。（)
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第8题

《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学()的思想、数学()的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。
《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（)的思想、数学（)的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。

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第9题

如何认识高中核心素养数学建模的内涵与价值

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第10题

数学能力表现的基本形式是：（）。

A.运算能力

B.逻辑思维能力

C.空间想象能力

D.解决实际问题的能力

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