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[多选题]

欧拉在解决哥尼斯堡七桥问题中表现的素养,也是数学教育中重要的培养目标——学生的综合数学素养，主要包括如下方面：（)。

A.数学的直觉

B.数学的思辨

C.数学的演绎

D.数学的归纳

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更多“欧拉在解决哥尼斯堡七桥问题中表现的素养,也是数学教育中重要的培养目标——学生的综合数学素养，主要包括如下方面：（)。”相关的问题

第1题

哥尼斯堡七桥问题,是一个经典问题,如下图一所示,描述为“由河流隔开的四块陆地上建造了七座桥,寻找走遍这七座桥且只许走过每座桥一次最后又回到原出发点的路径”。关于哥尼斯堡七桥问题,著名数学家欧拉对该问题做了一个抽象:“顶点”为陆地,“边”为连接两块陆地的桥梁,如下图二所示。请问:哥尼斯堡七桥问题的路径能够找到吗（）

A.一定能够找到

B.一定不能找到

C.不确定能不能找到

D.其余答案都不对

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第2题

对数学教育、特别是基础阶段的数学教育至少应当清晰要让学生单纯记住一些概念，掌握一些解题的技巧，要让学生形成和发展数学核心素养，特别是逻辑推理素养。（)

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第3题

早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的数学素养。（)

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第4题

早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的（)。

A.抽象思维能力

B.掌握数学知识

C.基本的数学素养

D.数学理论

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第5题

早期数学教育的重要价值在于（）。

A.培养儿童基本数学素养

B.获取丰富数学经验

C.掌握基本的数学概念

D.养成良好学习习惯

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第6题

PISA国际测试项目的数学素养框架从数学内容、( ) 、( )三个方面来评价数学素养。

PISA国际测试项目的数学素养框架从数学内容、（) 、（)三个方面来评价数学素养。

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第7题

早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的()。

早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（)。

A数学能力

B、数学知识

C、数学素养

D、数学方法

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第8题

数学不仅是人们生产、生活乃至科学研究必不可少的工具，也是每个人应必备的()。

数学不仅是人们生产、生活乃至科学研究必不可少的工具，也是每个人应必备的（)。

A、文化素养

B、科学素养

C、人文素养

D、数学素养

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第9题

数学核心素养有六个方面，除了数学抽象、逻辑推理、数学建模外，还包括（)。

A.数据分析

B.直观想象

C.几何思想

D.运算能力

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第10题

要提升数学教育素养，培养数学教学能力，只需要考虑如何进行数学教育。（)

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