以下不属于护理心理学研究范围的是（)。

A.师资培养

B.教学评价

C.教学方法

D.继续教育

E.护患关系

A.师资培养

B.教学评价

C.教学方法

D.继续教育

E.护患关系

A、病人

B、护士

C、社会组织

D、护理管理者

A.提高护士素质，防止护患纠纷的发生

B.培养各层次护理专门人才，为国家医药卫生事业发展服务

C.提升护理教育结构，提高护士学历

D.为医院培养更多护理人才，提供更多工作岗位

A.良好的护患关系

B.病人的心理状态

C.护士积极、稳定的职业心态

D.护士的护理方法

E.病人的社会支持系统

A.研究心理社会因素对病人心理活动的影响

B.研究心理诊断的理论和技术

C.研究病人心理活动的规律及其特点

D.研究心理护理的理论和技术

E.研究及培养护士的心理素质

A.护患是合作伙伴

B.护士是医生的助手

C.医患是合作伙伴

D.护士具有诊断和处理病人健康问题的能力

E.应用护理程序进行护理

A.是一门交叉学科

B.揭示了个体心理活动的生物学和社会学基础

C.是临床护理工作中非常重要的应用性学科

D.是一门研究道德起源，本质及其发展规律的科学

E.是一门思想教育学科

A.角色压力

B.责任不明

C.角色模糊

D.信任危机

E.理解差异

A.管理者

B.研究者和改革者

C.护理者

D.教育者

E.协调者