有一张图片，画面上有几个小朋友在玩,其中一个小朋友的衣服扣错了，鞋也掉了一只。请幼儿从画上把这个小朋友找出来，小班幼儿常常不能完成任务,他们会被画上那些好玩的玩具所吸引。这个例子体现了幼儿的观察不具有什么特性。

A.由一个幼儿作为邀请者，邀请其他的小朋友完成

B.可以有几个幼儿作为邀请者，邀请其他的小朋友完成

C.需要幼儿的模仿经验“开火车”

D.没有合适的音乐，教师可以模仿火车的鸣笛开展活动

发现她是一个非常聪明的小朋友，一遇到新鲜事情就会发问，好奇心强，且与其他小朋友相处好，就是不愿意上课。上第一节课，她的兴趣不大，坐了几分钟，上第二节课，老师课前与小朋友做了个游戏，这吸引了她，也加了队伍中，这时老师表扬了她，还给了她五角星，她很高兴，老师又跟她说：“以后好好上课，我每节课都给你五角星”，那天放学后，老师还表扬了她，让她在班上做了值日生，她兴趣高涨，后来和老师成为了好朋友，下课与老师聊天、玩，现在也愿意上课了，还有很多问题，小朋友和老师都夸她，大家也越来越喜欢她了。

根据上述材料，谈谈教师与幼儿沟通时应该注意的问题。

A.健全小朋友福利组织机构和工作机制

B.大力发展小朋友教诲

C.强化小朋友基本权利保护

D.小朋友优先

A.快速醒过来

B.从山顶上跳下去

C.赶紧躲开

D.让他教小朋友唱歌跳舞

A.筷子、大脑、手

B.筷子、眼睛、手

C.乒乓球、手、筷子

D.乒乓球、大脑、手

A.道德认识

B.身心发展

C.情绪情感

D.兴趣爱好