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诺尔斯提出的是一个说明了成人学习过程中互动特点的模型,总结了成人学习的特点,最明显的特征有()。

诺尔斯提出的是一个说明了成人学习过程中互动特点的模型,总结了成人学习的特点,最明显的特征有()。

A.缺乏自我概念

B.缺乏内容学习动机

C.学习导向是以生活为中心的

D.关注短期效果

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更多“诺尔斯提出的是一个说明了成人学习过程中互动特点的模型,总结了成人学习的特点,最明显的特征有()。”相关的问题

第1题

诺尔斯的成人学习理论认为成人需要知道为什么学习,成人有进行自我指导的需求,成人可以为学习带来更多与工作有关的经验。()
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第2题

诺尔斯的成人学习理论认为成人需要知道为什么学习,成人有进行自我指导的需求,成人可以为学习带来更多与工作有关的经验。()
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第3题

下列选项不属于成人学习理论特征的是()

A.随着个体的不断成熟,其自我概念将从依赖型人格向独立型人格转化

B.成人在社会生活中积累的经验为成人学习提供了丰富资源

C.成人学习的计划、学习内容与方法等与其社会角色任务密切相关

D.成人学习的计划是在原有的基础上不断的完善得出的结论

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第4题

()指出.自主型学习是一个过程,在这一过程中,个体带头诊断其学习需求、规划学习目标,确定学习的人力资源和材料资源,选取和实施合适的团队策略并评估学习成果

A.诺尔斯

B.普利斯基尔

C.梅奥

D.罗伯特·豪斯

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第5题

有人说每个幼儿都是一个蕴含宝藏的精灵,成人也要向他们学习。()
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第6题

以下成人学习的教学方式中,属于体验式学习的有()

A.头脑风暴

B.游戏

C.模型

D.模拟/角色练习

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第7题

下列不属于大卫·库伯体验式学习模型类型的是()。

A.户外拓展训练

B.行动学习

C.教练

D.成人学习

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第8题

在同伴互动的过程中,儿童可以直接学习到从成人那里无法获得的一些知识,例如态度、价值观、技巧、信息等。()
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第9题

人们常把()与成人学习理论联系在一起,他的模型建立在五个假设条件之上。

A.戴维·库伯

B.班杜拉

C.马尔科姆·诺尔斯

D.斯金纳

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第10题

旭川中学的赵老师在交流合作学习的经验时提到,“合作学习有一个好处,就是让学生觉得自己是组里的一员,不能拖自己组的后腿。这种压力就会变成学习的动力。”合作学习的代表人物Johnson兄弟总结了合作学习的五个关键特征,赵老师的这段话反映了合作学习的哪两个关键特征()?

A.促进性互动,个体责任

B.个体责任,社交技能

C.积极的相互依赖,个体责任

D.社交技能,积极的相互依赖

E.过程反思(过程管理),个体责任

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